学会动态
文理科工作委员会2005年学术年会在合肥召开
中国学位与研究生教育学会文理科工作委员会在合肥召开
中国学位与研究生教育学会文理科工作委员会2005年学术年会于2005年11月9日至11日在合肥召开。会议由中国科学技术大学承办。国务院学位办、教育部学位与研究生管理司文理医处黄宝印处长;中国学位与研究生教育学会副会长、武汉大学党委书记顾海良教授;教育部学位与研究生教育发展中心副主任王战军教授;安徽省教育厅虞志方副厅长;中国科学技术大学副校长窦贤康教授;安徽大学校长黄德宽教授以及《学位与研究生教育》编辑部,安徽省学位办等单位的有关领导出席了会议。来自全国78个会员单位(包括学会文理科工作委员会和部分其他工作委员会所属会员单位)的126名代表参加了本届年会。会议共收到交流论文24篇,由学会文理科工作委员会秘书处、中国科技大学研究生院编辑成文集。
中国科学技术大学党委书记郭传杰教授、常务副书记兼副校长许武教授到会向与会代表表示欢迎。中国科学技术大学副校长窦贤康教授代表学校领导在开幕式上致辞,他高度评价了学会文理科工作委员会学术年会在推进我国研究生教育事业发展中所起的重要作用,简要介绍了中国科大研究生教育发展的基本情况。安徽省教育厅虞志方副厅长介绍了安徽省属院校学位与研究生教育的发展概况及改革措施,并热切希望加强与各兄弟院校的交流与联系。学会秘书长、清华大学研究生院常务副院长陈皓明教授代表总会祝贺文理科工作委员会年会的召开,并通报了2004年以来学会组织开展的有关工作情况。国务院学位办文理医处黄宝印处长介绍了国务院学位办的机构设置情况,通报了文理医处近期开展的有关工作,并就当前研究生教育中的有关热点问题谈了自己的意见与看法。开幕式由中国学位与研究生教育学会文理科工作委员会副主任兼秘书长、北京大学研究生院常务副院长张国有教授主持。
在大会上,中国学位与研究生教育学会副会长、武汉大学党委书记顾海良教授在大会上作了题为《“十一•五”发展规划与我国学位与研究生教育面临的战略思考》的主题报告,报告从国家“十一•五”发展规划建议这个全新视角,对我国研究生教育发展的规模、结构、质量、国际化、战略定位、战略趋向等研究生教育领域中的重大问题进行了理性思考。
教育部学位与研究生教育发展中心副主任王战军教授在大会上作了题为《和谐发展,提高研究生教育质量》的专题报告,报告从树立科学发展观、研究型大学建设与发展、研究生教育质量保证体系构建三个层面,阐述了在研究生教育规模跨越式增长情况下追求“和谐发展”的全新理念。
复旦大学周鲁卫副校长作了题为《科学发展是硬道理??是什么妨碍了中国研究生教育的“科学发展”》的大会交流发言,认为教育理念的转变是实现研究生教育“科学发展”的决定性要素。
北京大学研究生院常务副院长张国有教授、清华大学研究生院常务副院长陈皓明教授、中国科技大学研究生院副院长张淑林教授也分别作了大会交流发言,他们结合本校研究生教育发展的有关实际情况,从研究生招生改革、导师遴选机制创新、创新战略实施与创新氛围营造、全面素质培养、学科建设与学科评估、研究生公共创新平台建设等方面介绍了各自学校在研究生教育工作中的一些特色性做法,诠释了“以质量为本,全力打造精品”的研究生教育发展理念。
大会报告与交流发言由中国学位与研究生教育学会文理科工作委员会副主任、复旦大学副校长兼研究生院院长周鲁卫教授和学会文理科工作委员会委员、浙江大学研究生院常务副院长杨树锋教授分别主持。
会议进行了分组研讨。与会代表围绕“研究生教育质量保证”的会议主题,分别就“研究生创新能力培养”、“导师队伍建设机制问题”、“研究生培养质量保证措施”、“培养过程中研究生心理调适问题”和“研究生培养过程中的新问题与新举措”等议题,进行了热烈的讨论与交流,并在诸多方面达成了共识。
与会代表认为,研究生教育的快速发展对于提高我国国际竞争力,提高全民族文化素质,推进我国经济、文化和社会健康协调发展有重要意义,满足了广大人民群众对接受高等教育的需求。对于如何真正实现研究生教育的“科学发展”,保证研究生教育质量,代表们从开拓教育资源、拓宽教育渠道、更新教育理念、创新教育模式、提高生源质量、强化过程管理、建设高水平师资队伍、培养研究生的全面素质、营造自主创新氛围、扩大国际交流与合作等方面进行了较为深入的研讨,并提出了一系列改进研究生教育质量的建议和措施。代表们还认同,当前保证和提高研究生教育质量的关键是要深化研究生教育管理体制和研究生培养运行机制的改革。
研究生创新能力培养是本次学术年会代表们关注的话题之一。大部分代表认为,研究生创新意识不强,创新能力不足,是当前我国研究生教育不可忽视的一个现实问题,这与建设创新型国家、建设和谐社会对培养高层次人才的要求远远不相适应。大家认为,加大投入,全面改善研究生教育办学条件,优化研究生教育生态环境,营造自主创新氛围,对于研究生创新意识的培养和创新能力的提高具有重要的现实意义。一些学校采取的“研究生创新论坛”、“建设研究生教育共享平台,培育创新土壤”的做法,受到了代表们的肯定,认为值得借鉴。
代表们还就导师队伍建设机制问题进行了探讨。大家认为,现行的导师选拔制度还存在一些弊端,有待在实践中进一步完善。当前,导师遴选机制创新的关键就是要改革传统的和变相的导师“终身”制度,要淡化“博导”、“硕导”概念,要建立科学的学术培养链条和科学的学术评价机制,在导师选拔工作中要尽量简化程序,特别要注意严把学术和课题经费关。
对于培养过程中研究生的心理调适问题这一议题,代表们也给予了充分的关注。一些代表认为,随着研究生的心理预期与社会现实的差距的加大,以及研究生教育内外环境的急剧变化,研究生群体的心理教育问题,应成为培养工作中的一个重要内容。针对当前在研究生群体中出现的诸如价值观扭曲、人格分裂、悲观失望等消极现象,代表们从研究生心理问题预警、心理咨询、心理测试、心理教育等方面提出了建议和措施。
另外,与会代表还就研究生学制改革、学科专业设置、培养成本分担、助学体系完善等问题进行了探讨,并对年会的交流形式提出了建设性意见。
大会闭幕式上,各组组长汇报、交流了讨论情况。学会文理科工作委员会副秘书长、北京大学学位办公室主任郑兰哲博士还通报了学会文理科工作委员会近期开展的有关工作情况以及2006年的有关工作计划建议。
学会文理科工作委员会副主任、国防大研究生院院长刘春志教授作了大会总结发言。他高度评价了本届学术年会取得的成果, 认为会议站得高、看得远、信息量大,主题鲜明,观点新颖,经验实在,体现了时代特点,对于认真贯彻“三个代表”重要思想,全面落实科学发展观,建设和谐社会的需要,全面提高研究生教育质量具有重要的意义。他还希望各会员单位在新的历史机遇面前,要主动适应建设和谐社会的需要,与时俱进,开拓创新,结合研究生教育面临的新形势、遇到的新情况、新问题,积极进行学术探索和交流,力争为我国研究生教育事业的健康发展作出更大的贡献。
会议期间,代表们还考察了中国科技大学“985”科技创新平台微尺度国家实验室(筹)和同步辐射国家实验室。经过有关单位的申请和与会代表的酝酿,会议确定2006年文理科工作委员会学术年会由郑州大学承办。
在会议结束后,中国科学技术大学安排了代表们去国家著名风景区黄山和九华山考察。与会代表一致认为,本届文理科工作委员会年会取得了圆满成功,达到了学术研讨与交流的目的,并对中国科学技术大学的精心组织和热情周到的服务表示衷心感谢。
(温 礼供稿)