1、李润洲：研究生理论建构的思维逻辑——一种教育学的视角.pdf
2、郑燕林：走向主体自觉：ARCS 模型视角下导师培育博士生学术训练动机的策略探析.pdf
3、袁广林：学科交叉、研究领域与原始创新——世界一流学科生成机理与建设路径分析.pdf
4、熊华军：斯坦福大学交叉学科研究生培养模式及启示.pdf
