成果名称：高水平交互式临床医学教学案例共享平台的开发与建设

成果完成人：段丽萍 崔爽 郝爱民 毛节明 邓锐

成果完成单位：北京大学，北京航空航天大学

成果简介：

1．主要解决的研究生教育实践问题

（1）针对特色：强化临床思维培养，提升临床医学专业学位研究生（简称“研究生”）解决临床实际问题的能力，补充临床实践的局限，为研究生提供深入分析及研究病例的有效学习空间，达到教学同质化。（2）破解难题：客观评价学生临床思维路径，实现临床医学案例的标准化教学与考核。（3）共享资源：促进区域教育协调发展，发挥高水平院校的辐射带动作用，缓解教学资源的不平衡。

2．解决实践问题的方法

（1）综合运用互联网技术、软件技术以及现代诊疗技术，融合医学专家共识，以学生为中心，建设在线教学案例库及临床模拟诊疗系统，应用于临床教学、培训和评估，提升研究生解决临床实际问题的能力，整体提高研究生与住院医师的 临床教学质量。（2）通过构建标准化的临床诊疗基础数据库，多样化的案例内容呈现形式以及一体化的教、学及考核系统实现了“病例制作、病例管理、临床教学、记录评估、综合管理”五大功能的智能化交互式学习平台。（3）积极参与国家相关政策的制定和实践，引领、推动临床专业学位研究生教育模式改革。

3．创新点

（1）首创交互式临床案例平台，革新临床医学教学模式：国内首个应用于全国层面的利用信息技术建成的大型交互式临床案例教学平台，为研究生提供多样化、可重复学习的病例和全学习过程记录；为研究生提供深入分析及研究病例的新型学习空间；为教师提供混合式教学的先进教学资源。是将信息技术与医学教育进行深度融合的创新实践行动，能够为临床医学教育带来教学形式、师生互动方式的变革。（2）胜任力为导向，形成临床思维培养与精准评估闭环：以岗位 胜任力为导向，以真实病例为资源，将理论与实践紧密结合，引导学生发现、问 题、解决问题，从而掌握理论、形成观点、提高能力。实现人机对话中的多重逻辑关系，跟踪学生思考路径，全面记录学生在临床推理过程中的决策，全方位评估教学效果，构成学习行为与胜任力导向评估的闭环评估结构。实现对学生的精准 考核以及对教学效果的有效反馈，基于大数据形成医学教育中教与学相互促进、 融会贯通的新脉络。（3）利用互联网+教育的模式，促进区域医学教育协调发展： 配合国家“医教协同”、“医工协同”的大政方针，将信息技术转变为学习的有力工具，提升学习和协作方式，促进区域医学教育协调发展，实现教育公平。

4．推广应用成果及贡献

        临床医学教学案例库平台由医学教指委秘书处统一规划，紧扣《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》与《教育部人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》的指导精神，深度 融合信息技术，促进临床医学教育变革，为加强案例教学提供全国性学习平台。案例库兼顾个体与团体，教学与考核，本科生、研究生与住院医。建设包含了标准化规范与指南，并组建了高水平评审专家队伍。就案例教学、编写、入库规范 以及评审等内容在全国范围培训近千人次。平台通过教育部学位与研究生教育发展中心于 2015 年上线，目前征集案例 200 余例，案例总点击量超过 6300 人次。