2014年中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖

二等奖

成果名称：跨学科、前沿性、国际化——学术学位博士研究生培养模式的新探索

成果类别: 实践类

成果完成人：许钧 吕建 卞清 朱俊杰 吴晓曼

成果完成单位：南京大学

成果简介:

1.  主要解决的研究生教育实践问题

经过30多年的发展，我国博士生培养规模不断扩大，培养类型日益健全，已初步形成具有我国特色的博士生培养体系。但受到培养理念、培养模式以及培养经费的束缚，我国大部分博士生的科研创新意识和创新能力不足，缺乏在学科前沿、跨学科领域选题并开展探索性研究的勇气和能力，同时，与国际学术界交流不够，学术视野受到限制,直接影响了国家自主创新能力的提升。建立激发博士生创新意识、提升博士生科研创新能力的培养机制是我国博士生教育改革中亟待解决的重要问题。

南京大学在研究生教育中，始终把提高研究生的科研创新能力、提升国际学术交流能力、在学科前沿培养高水平人才作为提高研究生培养质量的重要抓手，在博士生培养制度和管理体制上积极开拓，特别是在跨学科人才培养方面，打破学科壁垒，通过专项资助，实施项目管理，激发了来自不同一级学科的博士研究生联合开展跨学科研究项目的创新意识，提升了博士生跨学科研究能力，同时，采取多项措施，鼓励研究生学科前沿选题，鼓励研究生积极参与国际学术交流，逐步形成了以跨学科、前沿性、国际化为特征的学术学位博士研究生培养新模式。

2.  解决实践问题的方法

以跨学科领域科学研究、国际学术交流、提升科研创新能力为切入点，通过项目管理模式，为博士生构建三个平台，激发博士生自主创新意识，培养在前沿领域、跨学科领域从事科学研究的高端科研人才。

  （1）以自主科研项目为牵引，构建跨学科研究平台，提升博士生跨学科研究能力。

设立跨学科研究生科研创新基金，重点资助由两人及以上不同一级学科的博士生联合申报的跨学科研究项目，鼓励博士生充分利用已有的专业知识，在双方共同感兴趣的领域开展合作研究，调动博士生在新领域内自主研究、自由探索的积极性。资助以文科为主的跨学科项目2万元/项、以理工科为主的跨学科项目12万元/项。

  （2）以国际交流项目为纽带，打造研究生学术交流平台，提升博士生学术起点。

设立研究生国际学术交流资助基金，鼓励研究生参加国际学术会议及各类学术交流活动，同时，开拓交流渠道，丰富交流形式，充分利用国家项目、校际交流项目、社会基金项目，将学校重点发展学科与对方学校的优势学科统筹考虑，将学科发展与国家发展战略及社会需求相结合，优先在学校重点发展学科和交叉学科选派研究生联合培养、进修课程、攻读学位、科研合作等。

  （3）以优秀博士生创新能力提升计划为动力，构建拔尖人才培育平台，提高博士开展高水平科学研究能力。

设立“南京大学优秀博士生创新能力提升计划”，鼓励和引导优秀博士生在学期间接受更严格的科学训练，从事高水平、创新性的科学研究工作，完成具有挑战性的研究成果。该计划经导师、院系选拔推荐，每年评审两次，对批准获得提升计划项目的博士研究生，学校在其学制延长期间给予生活费资助，A计划资助额度为每年8万元，B计划资助额度为每年4.2万元，项目实施周期为一年。

3.  创新点

通过专项资助，实施项目管理，以跨学科、前沿性、国际化为特色的拔尖创新人才培养模式突破了我国博士生培养中以单一学科为主的传统培养模式，有效激发了博士生自主创新、自由探索意识，提升了博士生跨学科研究能力、前沿领域探索能力和国际学术交流能力。

  （1）、引入项目管理模式，营造自主创新和自由探索氛围

    借鉴国家科研基金项目管理模式，在培养过程中，以资助科研项目为立足点，激发博士生创新意识，驱动创新激情，调动科研潜力，为博士生主动开展科研创新活动提供有力支撑，形成一种有效提升博士生科研创新能力的激励机制。

  （2）、打破学科壁垒，跨学科人才培养探出新路

    南京大学研究生院在国内最早设立博士生联合申报跨学科研究项目并给予很高的经费资助，该项目将跨学科人才培养从跨学科招生、跨学科选课拓展到科研合作，激发了博士生跨学科研究意识，提升博士生跨学科研究能力，探索了跨学科人才培养的新模式。

  （3）、开展具有挑战性的科学研究，促进高端人才培养与尖端科学研究良性互动

    通过“南京大学优秀博士生创新能力提升计划”，鼓励优秀博士研究生从事高水平、高难度的科学研究，在研究过程中，锻炼博士生把握学术前沿的能力、总结与创新的能力；通过国际学术交流，拓展博士生学术视野，提升博士生学术起点，培养一批高质量的优秀人才。

4．推广应用成果及贡献

以跨学科、前沿性、国际化为重点的学术学位博士生培养模式，促进我校博士生培养的制度创新与管理创新，探索出提升博士生科研创新能力的新路径，对我国研究生培养机制的改革具有指导意义和实践价值。该项目2007年获得江苏省高等教育教学成果一等奖和南京大学优秀教育教学成果特等奖，并在国内外同行之间广泛交流、相互学习、共同提高。应邀在中德大学校长论坛上作专题报告，介绍我校博士生培养的创新举措及成效。在教育部“研究生教育创新计划研讨会”、中国学位与研究生教育学会文理科工作委员会学术年会”、“江苏省学位与研究生教育学术年会”、“江苏省研究生教育工作会议”等大会上我校应邀作“构建拔尖人才培育平台，提升博士生科研创新能力”大会报告，与100余所研究生培养单位进行交流。成果的主要完成人2012年获得宝钢教育基金含优秀教师特等奖，2014年获全国高等教育教学成果二等奖。