2014年中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖

二等奖

成果名称：以世界科技前沿、 国家战略需求为引导的高水平创新型人才培养的十年探索与实践

成果类别: 实践类

成果完成人：郝群，王涌天，赵跃进，倪国强，高春清

成果完成单位：北京理工大学

成果简介:

    北京理工大学光电学院自 2004 年以来，针对人才培养中存在的问题，提出以瞄准世界科技前沿、对接国家战略需求为引导，以协同创新为途径，构建了“知识与想象—传承与创新—自主与协同”的人才培养体系，培养富有创新精神和创新能力的高层次人才。

1．主要解决的研究生教育实践问题

⑴ 出以人文教育培养创新精神，以理科基础培养创新能力，以科学实验和工程实践培养创新思维，构建工理文融合的创新人才培养模式和体系。解决传统课程体系理工文之间缺乏联系、跨学科交叉融合课程过少的问题。

⑵ 以重大科研项目为引领，以多地域、多学科高水平学术交流为途径，引导学生自主学习，自主提炼选题，突破局限。 解决学生发现问题、解决问题能力不足的问题。

⑶ 瞄准世界科技前沿、对接国家重大战略需求为引导，建设一流学科平台，解决难以诞生国际一流研究成果，人才培养与国家需求脱节的问题。

    ⑷创建校内外、境内外协同创新培养模式，实现跨文化、跨地域、跨行业协同培养具有国际视野、面向需求的创新型人才。 解决自身科技平台和优质资源缺乏，学生所学所研与实际相脱离的问题。

2．解决实践问题的方法

⑴ 立“人文教育、理科基础、科学实验、工程实践”协同培养机制，构建了由人文素质、数理基础、学科核心、学科选修、实验实践知识模块交互融合的课程体系。

⑵ 走“高水平的教师培养高水平的创新人才” 之路，形成了一支以工程院院士、长江学者、 973 首席、 “千人”为核心的高水平教研团队。及时将科研中的研究方法和成果融入教学，使科研成果转化为教学内容，将科研设施转化为实验平台。

⑶ 准世界科技前沿、瞄准国家重大战略需求， 以国家国防重大科研项目为引领，以多地域、多学科高水平学术交流为途径，引导学生自主学习，自主提炼选题，自主凝练科学问题和工程问题，博采多长，突破局限，取得一流成果。

⑷   探索校内外、境内外多途径、多模式协同培养模式，建设联合培养基地，实现与国内 优质科研院所、国际一流高校创新能力的协同培养。

3．创新点

⑴  理文并举、跨学科交叉融合的课程体系和教学模式的创新。

⑵  内外、境内外跨团队联合协同培养模式和共享优质科研平台的创新。

⑶  研反哺教学，教学促进科研，科教相长，协调发展的理念创新。

⑷  导学生自主学习、自主提升、博采多长、突破局限的培养方式创新。

4．推广应用成果及贡献

成果研究与实践得到国家、教育部、北京市等十余项立项支持，发表教研论文13 篇。取得的成果已辐射到教育部、工信部、北京市等多所高校。