石中英教授，学会师范类工作委员会副主任委员兼秘书长（2010-2013年），北京师范大学教育学部部长。
记者：今年是中国学位与研究生教育学会成立20周年，请您回顾一下在过去20年里，学会有哪些值得关注的成就？请列举一至三项。
石中英：学会的建立是中国学位与研究生教育工作中的一件大事，在过去的20年里，学会从政策咨询到问题研究，从工作交流到人才培养作了许多工作，服务于我们国家的学位与研究生教育事业。在过去的这些年里，我印象比较深的有这么几点：
第一，学会的领导始终从国际、国内高等教育，特别是研究生教育发展的大局出发，高瞻远瞩，从宏观上思考和研究研究生教育的工作，为我们国家不同历史时期研究生教育的发展建言献策，做了大量有价值的工作。
第二，每年召开学位与研究生教育工作的大会，团结带领全国研究生教育战线上的同志们一起集思广益，面向问题，广泛交流，深入讨论，提升了整个国家学位与研究生教育的管理水平。
第三，尤其是在近几年来，在学会主要领导的亲自关心和推动下，围绕着国家的学位与研究生教育工作开展了很多纵深的研究，包括学位制度，研究生教育管理体系，学生资助体系，导师队伍建设，课程与教学改革以及研究生教育学科的建设等等方面。
我本人是2006年加入到学会并担任师范类工作委员会的秘书长，在学会的领导下团结师范院校、民族院校、体育院校、艺术院校的研究生教育管理部门的同志，共同为研究生教育的改革与发展服务。这段经历，就我的教育生涯来说，是一段非常难得的经历。在这个位置上，我开始理解了我们国家学科的多样性，院校类型的多样性和研究生培养模式的多样性。在这个位置上，我看到了研究生教育战线的同志们为研究生教育质量的保障和提高所做出的可贵努力。在这个位置上，我对中国的学位与研究生教育的独特性有了更加清晰的认识，对于中国的学位与研究生教育发展的信心有了很大的增长。在这个位置上，我跟随我们学位办和学会有关的同志到加拿大和德国参加了有关学位与研究生教育工作的学术讨论会，这些对于我这样一个从事教育学研究的人来说都是难能可贵的。所以，这段时间我觉得特别难忘，也特别感谢有关的学会领导和大学的领导能给予我这个机会，为师范类院校的研究生工作服务，这是我的光荣。
总的来说，学会是中国学位与研究生教育工作中一支不可缺少的专业力量，我祝贺学会成立20周年，也为自己曾经是这个学会的一员而感到骄傲和自豪。
记者：我国目前研究生教育正在从规模发展转向质量提高，您认为学会在这一转变过程中应当发挥哪些职能和作用？
石中英：任何国家现代教育体系的建立，都有一个从教育机会供给的增长到教育质量的全面提升这样的阶段，研究生教育也概莫能外。从20世纪90年代以来，我们国家研究生教育在规模上有比较大的提高，满足了青年人群攻读研究生的需要，也反映了社会对高层次人才的紧迫需要。应当说在上个世纪末以来，注重量的增长和规模扩张的同时，我们国家的研究生教育就已经关注质量问题，努力从各个方面加强管理，全面提高研究生教育工作的质量。学会是最早提出“质量问题”的学术性组织，在学会的年度会议上，在学会各分支委员会的工作会议上，在学会出版的年度工作报告当中，以及学会所发布的研究生教育质量的年度报告当中，质量问题始终是近些年来学会工作所关心的首要问题。
记者：请您谈谈学会在研究生教育体制改革方面所做的工作。
石中英：这首先取决于我们怎么理解研究生教育体制。研究生教育体制主要涉及到政府与研究生培养单位的关系，也就是政府与大学的关系，以及大学内部大学层面与院系所的关系。学会在这两个关系的调整上，不断地建言献策，提出了很多有价值的观点。比如说呼吁在研究生教育行政管理方面进一步放权，进一步提高研究生培养单位在研究生教育、发展战略、质量定义、课程与教学改革、导师队伍建设等方面的自主权。同时，学会通过一系列的研讨活动，促进大学转变研究生教育的管理方式，降低研究生教育管理的重心，让更多的院系所来承担研究生教育的主体责任。与此同时，学会还在德育工作、导师队伍建设、研究生教育质量监控、课程和教学改革、优秀博士论文的评选以及博士生学位论文和硕士论文的抽查等方面做了大量工作，为研究生教育质量的保障和提高发挥了专业的指导和引领作用。
记者：您认为学会在提高我国研究生教育国际竞争力方面应该开展哪些工作？
石中英：20世纪90年代中期以来，全球化的进程不断加快，从经济领域扩张到社会治理领域，高等教育领域，文化领域以及更加广泛的社会领域。高等教育包括研究生教育必须面对全球化的挑战，研究生生源的国际流动，研究生质量标准的区域化和国际化，研究生培养工作经验的国际交流，国际联合课程，联合学位，共同学位，都成为研究生教育国际化丰富多彩的形式。我也非常希望中国学位与研究生教育学会能够作为一个桥梁，加强国内和国际研究生教育政策与改革实践的对话，能够引领中国的学位与研究生教育走向世界，早日使中国从研究生教育大国成长为研究生教育强国。学会有这个使命，也有这个责任和能力，我们在学院工作的层面上愿意配合学会的工作，为研究生教育的国际化做出我们自身的一点努力。
记者：您认为学会在社会服务职能方面可以开展哪些方面的工作？
石中英：学会确实可以承担很多社会服务方面的功能，就我个人的理解来说，第一，学会可以在整个国家学位与研究生教育工作中发挥政策咨询方面的作用。第二，学会可以利用自己特有的优势和丰富的资源，就全国的研究生教育质量状况定期发布研究报告。第三，学会可以弘扬传统，继续加强各地区、各高校、各研究机构在学位与研究生教育方面的交流，提高整个国家学位与研究生教育管理的水平。