2016年中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖

一等奖

成果名称：培养顶天立地的复合型工科创新人才的探索

成果类别： 实践类

成果完成人：尤政 李滨 张高飞 邢飞 赵嘉昊

成果完成单位：清华大学

成果简介：

1．主要解决的研究生教育实践问题

清华大学精仪系智能微系统团队围绕国家人才战略和“顶天立地树人”的研究生培养理念，重点解决工科研究生教育中培养模式与指导方法单一、学术培养与工程实践结合不紧、科学精神与人文素养联系不够等问题，形成了工科研究生教育的系统级培养机制、多元化培养模式、复合型培养方案，成功培养了一批高层次的复合型工科创新人才。

2．解决实践问题的方法

（1）有机融合，由不同学科背景的教师构成导师组，联合指导研究生；（2）因材施教，规划研究生的多样化成长路径，调动学生内在潜能，实现多元化培养模式；（3）项目锤炼，安排研究生实际承担国家重大科研项目中的相关任务，实现对研究生学术探索和工程实践能力的锻炼；（4）交叉集成，培养研究生的科研思维，训练其将所学知识和方法交叉运用、系统集成的能力；（5）复合发展，大力拓展研究生的综合素质和国际化视野，支持研究生在课题研究的同时参与社会工作及出国交流、深造；（6）面向未来，把研究生在学期间的学习研究工作与未来的就业方向紧密结合。总之，团队始终践行“顶天立地树人”的教育理念以及“行胜于言”的清华精神，实现复合型工科高层次创新人才的成功培养。

3．创新点

（1）确立“顶天立地树人”的教育理念，并在研究生培养的各个环节贯穿始终；（2）采用多元化的手段，包括导师组、个性化培养、交叉集成、项目锤炼等具体措施，持续激发研究生的主观能动性；（3）以微纳航天器及微机电系统（MEMS）科研为载体，将国家重大科研任务、产业发展的工程实践、研究生的学术探索与毕业后回报社会进行有机结合。

4．推广应用成果及贡献

（1）研究生学术成果引领科学前沿，在世界著名刊物发表并获国际同行高度评价；（2）10 余项研究生学术成果已转化为实际产品，并在我国多型装备及多颗在轨卫星中实现长期稳定工作；（3）35 名已毕业的博士生中有11名在清华大学、航天科技集团等重要机构的正、副系主任（院长），正、副总师（室主任）等关键岗位工作；（4）70 名已毕业的研究生累计共承担国家重大/重要科研项目15 项，获国家级科技奖8 人次。（5）以研究生为主的智能微系统团队，多次荣获清华大学先进集体称号，并于2006 年荣获原总装预先研究先进集体称号，2010 年荣获教育部创新团队称号；（6）为中北大学、国防大学、海军工程大学及XX 基地等兄弟单位培养研究生8 名，目前均已成为科研及技术骨干。